Educação enquanto questão social: valores humanos ou neoliberais?

Resumo

O estudo pretende analisar diferentes contingências que conduzem a educação, na conjuntura contemporânea, à privatização e ao aprofundamento das desigualdades sociais. O avanço do neoliberalismo no atual estágio do capitalismo traz transformações sociais, políticas e econômicas que têm como consequências a mudança de comportamentos e atingem, sobremaneira, as subjetividades. Enquanto fenômeno mundial, o neoliberalismo busca recompor as perdas decorrentes das sucessivas crises do capitalismo e induz novos modos de vida que interferem nas vivências e nas relações sociais. A implementação de planos e projetos políticos só fazem desdobrar conceitos que maculam o setor público e, ao mesmo tempo, propõe a reorganização social por formas de controle hegemônico em que alianças políticas se tornam corriqueiras, de forma que setores privados tenham inserção aguda sobre diversas áreas sociais. A educação, ao ser atingida, passa a apresentar particularidades que avançam rumo à privatização e à disputa entre conglomerados financeiros. O trabalho percorre uma linha investigativa que mobiliza os conceitos gramscianos de “hegemonia” e “Aparelho Privado de Hegemonia” para iluminar os processos que atravessam o setor educacional e, simultaneamente, reproduzem normativas alinhadas às exigências do capitalismo em sua faze avançada.