“Sempre ao seu lado”

a relação homem-cão como fonte de valores na educação

Resumo

A relação humano-cão, quando problematizada pedagogicamente, pode se tornar uma fonte de valores educacionais, contribuindo para repertórios éticos que qualificam a educação contemporânea e ampliam perspectivas sobre aprendizagem moral e convivência. Além disso, dialoga com pressupostos sobre a dimensão formativa do afeto na educação, destacando que relações interespécies podem inspirar processos educativos mais inclusivos e humanizados através da alteridade, afetividade e sensibilidade. A partir da obra de Vera R. Werneck (2013) que aborda a atribuição de valores na educação em diálogo interdisciplinar com áreas de estudos sobre relação homem-animal e a ética do cuidado, este artigo apresenta uma análise do filme Sempre ao Seu Lado (Hachi: A Dog’s Tale), lançado em 2009, com o objetivo de identificar valores como lealdade, empatia e responsabilidade no vínculo homem-cachorro e quais implicações pedagógicas esses elementos podem ter para a formação de valores na educação. Parte-se de uma abordagem metodológica qualitativa ancorada na Teoria de Valores (Werneck, 2013), a partir de uma decomposição dos elementos valorativos e análise do filme “Sempre ao Seu Lado com base em relato de experiência do autor. Foi possível concluir que o cinema, como dispositivo pedagógico, é uma abordagem relevante na identificação de valores na relação homem-cão que se revela como espaço de aprendizagem ética, contribuindo para uma educação mais sensível, empática e humanizadora.